专业介绍|环境科学本科 学制四年
专业名称：环境科学
践行生态文明培养环保人才
所属学院：生命与环境科学学院
宣传语：
建有国家级、省级等多个实训基地；
教师博士学位100%；
近五年毕业生平均就业率超95%，平均升学率超30%；
致力于培养复合型环保人才。
专业建设概况：
环境科学专业2005年开始本科招生，为绍兴市重点学科。每年招收本科生100名左右。环境科学专业全面落实立德树人根本任务，把生态文明教育融入人才培养全过程，注重环境科学、环境工程、生物学、化学、农学和土壤学等多学科交叉融合研究，培养能够创造性地解决本专业领域内较为复杂的实际问题的高级应用型专门人才。
拥有总价值超过2500多万元的各类仪器设备，实验教学条件良好。“绍兴市平原河网地区环境安全重点实验室”为绍兴市重点实验室。建有虚拟现实创新教育实验中心，以及环境监测、水污染控制技术、纳米材料开发、土壤营养与生态等12个专门实验室。获批全国首个生态环境部环境执法实训基地，建有浙江省生态与环境修复技术协会生态与环境修复实训基地。与浙江益壤环保科技有限公司等20多家企事业单位合作建立实习实训基地。与北京建工环境修复股份有限公司、浙江德创环保科技股份有限公司建立战略合作关系。
近5年来，教师主持国家自然科学基金10项，浙江省自然科学基金和浙江省科技厅项目20项，授权国家发明专利30余项，发表SCI收录期刊论文200余篇。学生参加全国及省级学科竞赛获各级奖项30余项，发表SCI收录期刊论文40篇，国内期刊论文30篇，主持创新创业项目20项。
主干课程：
环境生态学、环境毒理学、环境土壤学、环境监测、环境影响评价、环境规划与管理、环境工程微生物学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与资源化、环境工程制图及CAD等。
师资力量：
专任教师24人，教授7人，副教授7人，博士生导师4人，硕士生导师24人。有长江学者特聘教授、国家级领军人才、国家杰出青年基金获得者1人，“973”计划项目首席科学家1人，享受国务院政府特殊津贴专家2人，浙江省青年拔尖人才1人，浙江省高校领军人才培养计划青年优秀人才1人。“平原河网区域生态环境修复创新团队”为绍兴市重点创新团队。研究方向包含基础机理研究、环保技术应用与示范、环境安全管理。由年轻博士担任班主任，聘有行业导师20余人，实施双导师制，结合学生个性发展需求，指导学生做好人生规划和职业规划、树立人生目标。教师团队中有多名优秀竞赛指导师。
专业学习要求：
培养德智体美劳全面发展，具备良好的科学素养，有创新思维能力，具备国际视野，具有很强继续学习能力，能够创造性地解决本专业领域内较为复杂实际问题的高级应用型专门人才。按培养方案要求修满161学分。
实践环节：
设置有课程实验、课程设计、环境监测实训、污水处理实训、土壤污染修复实训等实践环节，以及认识实习、毕业实习、毕业论文等集中实践环节，实现理论与实践有机结合，毕业与就业无缝衔接。学生可以通过申请开放实验、学生科研项目、学科竞赛、参与导师的科研项目等方式，培养创新意识，提升科研能力。
就业去向：
从事环境影响评价、环境监测、环境科技咨询服务、环境规划设计与管理、环境污染防治与治理、环境安全评估等方面工作，或国内外高校继续深造学习。
毕业生初次就业率：
2022届就业率95.16%，2023届就业率100%，2024届就业率95.45%。近5年平均升学率超30%，最高升学率达52%。
地方产业（行业）背景：
良好的生态环境是最普惠的民生福祉。习近平总书记指出，必须坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展思路，加快形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，给自然生态留下休养生息的时间和空间，这是解决污染问题的根本之策。党的“十九大”报告提出了生态文明建设和生态环境保护的三个阶段目标，既为生态环境保护工作制定了时间表和路线图，也为环保产业指明了各阶段的重点任务。
在推进经济社会发展的同时，我国环境生态功能与人体健康、土地等资源可持续利用矛盾依然突出，已成为当前生态文明建设中亟待解决的难题。“美丽中国”建设，迫切需要大量环境科学专业的应用型、复合型高层次人才。
毕业生对学习本专业感想和体会：
我为自己能一直坚持在环保事业当中而骄傲。保护环境一直是我小时候的梦想，虽然自己能力有限，在万千环保人士中毫不起眼，但至少我去做了，而且一直在做。环保是一个高尚的职业，看看人们喝的水，还有他们呼吸的空气，有了我们环保人士去治理，才会使人们少摄入污染物质，周围的人才能更健康。就算一个人对污染治理的贡献是很小的，你自己可能也没考虑过这方面，也有可能纯粹是为了赚钱，但环境质量的好转是实实在在的，你也不被大众所知道，但正是有了千千万万个环保人士的努力，我们的环境污染才能有效遏制，并有希望好转，造福子孙后代。所以，我一直认为我在从事一项高尚的职业。
——2010届毕业生张淼佳
随着科学技术的不断进步，现代工业日益发展，地球的生态环境却不断恶化，雾霾、水污染、固体废弃物等环境污染给人类身体健康造成了极大的影响，保护环境已成为全人类共同关注的问题。作为环境科学专业的学生，更是有责任与义务保持自然最本真的状态。环境科学，重点在培养学生的环保意识以及解决环境问题的能力，为现在已存在的环境问题提供可行的方案，虽然目前就业形势依旧严峻，但是糟糕的环境现状，必定需要更多的环境科学专业的人才，只要我们扎实理论知识，重视实践能力，环境保护必定是一个阳光产业！
——2018届学生郦嘉琦
学生成才个案：
张淼佳，2010届，现任上海新金桥环保有限公司（上海金桥集团）技术主管，负责公司发展战略规划、技术开发、环保资质申请、各类纵向课题、同政府高校及科研院所技术交流等工作。在校期间获国家奖学金、每年校级综合一等奖学金等，“卓越奖学金”获得者；工作期间完成多个项目，获批4项国家专利。
徐奇恩，2016届，省优秀毕业生、校优秀毕业生，以一作在核心期刊发表论文4篇。现为绍兴市越城区环境保护局公务员。
梅雪，2018届，省优秀毕业生，获得综合一等奖学金3次，热衷于环保事业，多次奔赴国内外开展环保宣传。英国利兹大学研究生。
黄佳敏，2020届，校“卓越奖学金”一等奖获得者，大学期间以一作发表一级期刊论文2篇，获批1项国家专利，获7项省级以上学科竞赛奖，1次国家奖学金、2次省政府奖学金、3次校综合一等奖学金。考取中国地质大学研究生。
胡锦茹，2024届，中共党员，市优秀毕业生，获1项省级学科竞赛二等奖，发表一级期刊论文1篇，获3次校综合三等奖学金。考取浙江大学研究生。
教授推荐
胡保卫教授——环境科学
专业名称：环境科学
专业导游：生命与环境科学学院院长胡保卫博士、教授
Q1：环境科学专业的研究对象是什么？
以“人类-环境”这一矛盾为研究对象，其目的在于探讨人类社会持续发展对环境的影响及环境质量的变化规律，探寻如何改善环境从而提高生活质量。
Q2：选择我校环境科学专业就读有何优势？（同类高校中选择我校该专业的理由是什么？）
我校环境科学专业教师基本上是名校毕业的博士，团队年轻、富有朝气，有很强的科研能力和教学水平。实行双导师制，入学后可跟随导师进入实验室，融入团队一起开展学术研究。本专业学习氛围良好，许多同学在老师的指导下在各类竞赛获奖和发表论文，大部分同学有强烈的继续深造的愿望，2020届升学率达到52%。本专业与市环境监测中心站、污水处理厂、环保科技公司等20多个企事业单位合作建立实习实训基地，让学生在实践中深化对理论知识的理解，掌握实践经验。
Q3：环境科学专业本科核心课程有哪些？
以环境污染控制技术为重点，核心课程有环境生态学、环境监测、环境工程原理、环境工程微生物学、环境规划与管理、环境影响评价、水污染控制工程、大气污染控制工程等。
Q4：环境科学专业的学生要具备什么素质？
环境科学是交叉学科，要求学生具有扎实的基础、开阔的视野，并具有强烈的社会责任感和自主学习能力，善于跨学科学习，要了解各相关学科的基础知识，熟悉本专业的基本理论、先进技术，并能融会贯通，具备解决实际问题的能力。
Q5：在环境科学专业的学习过程中，有可能遇到的困难是什么？
既要掌握物理、化学、生物和地质等自然科学的基础知识，也要掌握工程、技术的领域的理论，还要了解经济、管理等学科的知识。需要熟练运用化学、生物、工程学、计算机科学、管理学和经济学等专业知识分析环境问题，因此对学生的自学能力和综合运用知识能力的要求较高。
Q6：社会上是否对环境科学专业存在认识上的误区？
环境，不是扫扫地，搞搞卫生，运运垃圾。环境，关系着每一个人的身体健康和身心健康，体现在衣食住行等物质层面，也体现在文化等各个方面。环境，不是经济发展的对立面，也不是经济发展的附属物，它是可以与经济和谐发展，互惠互利的。学习环境科学，是为了让我们的环境更好，让我们的环境质量更好，让我们生活得更好！
Q7：我校环境科学专业的学生，毕业生大致有哪些去向？
毕业后能在科研机构、学校、企事单位以及行政部门等从事科学研究、教育、环境影响评价、环境监测、环境科技咨询与服务、环境规划设计与管理、生态文明建设与管理等方面工作。
Q8：环境科学专业有哪些优秀的教授？
胡保卫：教授，环境工程博士，生命与环境科学学院院长，博士生导师。美国麻省大学阿姆斯特分校（UMASS）、新西兰皇家森林研究所（SCION Research）访问学者。担任浙江省之江科技智库学术委员会委员、浙江省生态协会副理事长、浙江省环境影响评价评审专家、绍兴市五水共治专家团副团长等。绍兴市第4与第5批创新团队带头人，绍兴市重点实验室负责人，首批绍兴市、浙江省博士创新站负责人。《BIOCHAR》《CARBON RESEARCH》编委。入选爱思唯尔2023环境科学与工程“中国高被引学者”、2021-2023全球前2%顶尖科学家榜单。
褚贵新：博士、教授、博士生导师，973计划项目首席科学家。中国土壤学会盐渍土专业委员会委员、中国植物营养与肥料学专业委员会副主任。长期从事土壤和植物营养生理生态、农业资源废弃物的开发与利用、环境微生物分子生态、环境有机污染物的生态毒理与修复技术研究。先后主持国家自然科学基金、国家科技支撑、国家人社部公派留学回国人员科研项目、农业部农业公益性行业专项30多项。在主流SCI源期刊发表科研论文160余篇，申请国家技术发明专利10多项，获省部级科技进步奖4项，出版专著2部。
孙立夫：博士、教授、硕士生导师。主要研究方向为环境微生物、环境修复、环境管理。绍兴市第七、八批专业技术拔尖人才、学术技术带头人，主持国家自然科学基金项目1项，参与国家自然科学基金3项，主持浙江省自然科学基金1项以及多个横向课题，主持多个校级教学改革项目，发表论文20余篇。
邱木清：博士、教授、硕士生导师。环境科学与工程系主任、系教工党支部书记，主要研究方向为生物炭在环境治理中的应用及其环境效应。主持与参与国家自然科学基金、浙江省自然科学基金、浙江省科技厅、绍兴市科技计划等项目10余项，发表SCI/EI等学术论文50余篇。
朱余玲：博士、教授、博士生导师。主要研究方向为环境微生物学、生态修复、水污染控制技术。主持国家基金2项，省级课题1项，发表SCI收录期刊论文20余篇，发明专利10余项。获校十佳班主任、教学优秀二等奖、“三育人”先进个人、浙江省大学生生命科学竞赛优秀指导老师等荣誉称号。指导本科生参加学科竞赛获国家一等奖2次，省级一等奖5次。
Q9：现实中有哪些问题需要通过环境科学专业的人才来解决？
大气、水体、土壤等环境污染（如雾霾、酸雨、光化学烟雾、温室效应、水体富营养化、农业面源污染、土壤重金属污染、农药残留、固体废弃物等）的监测分析、防治与修复，环境监督管理、环境影响评价、环境损害司法鉴定、清洁生产审核等均需要环境科学专业人才。
